魁北克正在推出一个用于跟踪教育领域特定数据的新平台。在周一的一份新闻稿中，教育部长伯纳德·德拉维尔强调，这个数据平台的推出将使网络中的利益相关者能够在合适的时机获取“相关且可靠的信息”。他表示，这些数据还将有助于使部门“更高效”。该表包括九个指标，包括不同层次的毕业率、中四和中五省考结果，教职员工的空缺职位，还有能有效的监控学校的空气质量的统计数据。未来有可能看到学校的排名。就当前的统计数据显示，2022年至2023年的中学毕业和合格率为84.2％，比前一年增加了0.1个百分点。此外，根据一月中旬的数据，教育部门有3,164个空缺，其中包括1,094个教学职位。至于空气质量，在十二月份，92.6％的教室的二氧化碳浓度处于理想范围内。德拉维尔在魁北克市一所学校的揭幕式上表示：“我们不应该害怕展示结果。这是一个伟大的透明度练习，我们需要互相学习。”

然而，魁北克教育机构领导协会（FQDE）认为这些指标很重要，但它们可能会将学校之间对立起来，这是该协会认为“不健康”的。FQDE主席尼古拉斯·普雷沃斯表示：“当家长开始比较时，他们会提出问题，而这只会在网络中引发负面反应。”他补充说：“这将导致人们在没有完整背景了解学校情况的情况下去挑选学校。我们认为这种竞争不健康。”

法语教师工会联合会（FAE）主席梅兰妮·休伯特补充说，这种排名将“扭曲”教师的工作。“学生的成绩和我们所寻找的统计数据往往会成为学校工作质量之间的匹配，或者至少是一个已经建立的联系，”她说。“这导致了使命感的丧失，我们最终会陷入以追求学术成绩为目的的表现痴迷中，而学校的使命远不止如此。”

魁北克圣日耳曼党（QS）附和了这种观点，称数据必须“正确使用”。

魁北克国会议员鲁巴·加扎尔在一份新闻稿中表示：“拥有数据和透明度是至关重要的，但是......如果部长利用它来制造学校之间的竞争，我担心这将有助于污名化已经处于劣势的学校。” “无论如何，这不会解决学生之间的不平等，也不会填补成千上万的空缺教师职位，也不会减轻已经负担过重的教师的负担。”

这份报告由加拿大新闻社首次于2024年3月18日以法语发布。